
Wie kommt es, dass Schulen in Skandinavien so erfolgreich sind? Woran liegt es, dass sich in Finnland und Schweden in der ganzen Gesellschaft ein Innovationsklima ausbreitet? Ist das möglich: Mehr als 70% des Jahrgangs erwirbt die Studienberechtigung? Kann man die Leistungsspitze stärken und zugleich das allgemeine Niveau heben? Geht das: Lust und Leistung – Hand in Hand?
Der Film zeigt, wie es geht an Kindergärten, Schulen und Berufsschulen in Finnland, Schweden und Dänemark.
Mats Ekholm, ehemaliger Generaldirektor der schwedischen Bildungsagentur Skolverket meint, sein Land verdanke die verbesserten Leistungen seiner Schüler ganz einer Reform der Lehrerarbeitszeit. Die Pädagogen sind seit Mitte der 1990iger Jahre 35 volle 60-Minuten-Stunden die Woche in der Schule. Sie haben dort ihre Arbeitsplätze. Aus den Lehrerzimmern wurden Lehrerbüros mit allem was dazu gehört. Das Zivilisationsniveau von Wissensarbeitern zog ein. Der würdige Arbeitsplatz drückt auch Anerkennung und Wertschätzung gegenüber den Lehrern aus. Diese Wertschätzungskette führt weiter zu den Schülern. Die Pädagogen sind für die Schülerinnen und Schüler seitdem nicht nur im Unterricht da. Mit ihrer Anwesenheit wurde die Schule nach und nach zum Lebensort. Lehrer wurden Schulveränderer aus Eigennutz, seit sie dort ihren Arbeitstag verbringen.
Einen weiteren Erfolgsgrund sieht der Bildungsforscher Mats Ekholm in der Zusammenarbeit der Schüler, denn „Schüler lernen am besten von Schülern“.
Filmausschnitte
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Spitze - Kurzversion des Films (11'57 min)
niedrige (3,1 mb) | mittlere (8,8 mb) | gute (19,7 mb) Qualität
Länderclip Finnland (6'48 min)
niedrige (1,8 mb) | mittlere (5,1 mb) | gute (11,4 mb) Qualität
Länderclip Dänemark (11'10 min)
niedrige (2,9 mb) | mittlere (8,2 mb) | gute (18,4 mb) Qualität
Länderclip Schweden (10'44 min)
niedrige (2,8 mb) | mittlere (8,0 mb) | gute (17,9 mb) Qualität